Janne Janssens
Over de auteur
  • Kinder- en jeugdauteur
  • Auteur voor volwassenen
  • Auteur
  • Non-fictieauteur
Janne Janssens studeerde Audiovisuele Kunsten Animatiefilm in Brussel en werkt momenteel ook in die sector. De keuze in studies ontsprong uit haar liefde voor verhalen vertellen. Op haar veertiende nam ze voor het eerst een pen in de hand om haar eigen fantasie tot leven te wekken op papier. Eerst in de vorm van fantasy verhalen, later ook in teksten die dichter bij haar leven staan. Haar passie voor lezen en schrijven deelt ze graag via haar boekenblog.¿

In december 2021 debuteerde ze met het non-fictie boek ‘Het begin van mijn leven was toen ik nog niet bestond’ bij uitgeverij EPO.
Haar tweede werk 'Het kaartje van Guus', een kinderboek over autisme, verschijnt bij uitgeverij Clavis in februari 2022.
  • Het begin van mijn leven was toen ik nog niet bestond (EPO, 2021) - Non-fictie

Doelgroep & inhoudelijke aanpak

Leeftijd:

  • 15 - 18 jaar
  • 18+

Nadere omschrijving doelgroep:

  • Bibliotheken
  • Personen met een migratieachtergrond
  • Scholen
  • Sociaal-culturele verenigingen

Opmerkingen:

Inhoudelijke aanpak lezingen:

Introductie:

Het boek ‘Het begin van mijn leven was toen ik nog niet bestond’ laat je op een pakkende manier kennismaken met vaak onvermoede ervaringen, gevoelens en ideeën van jonge nieuwkomers. Het hanteert daarvoor de verhaalvorm, net zoals mensen van nature vertellen. De lezing krijgt, in 3 formats (zie hieronder), het profiel van het boek. We vertellen, vertrekkende van bepaalde voorwerpen in een koffer, over bepaalde passages van het boek. Daarbij lezen we ook fragmenten voor. Zo wordt de lezing een uitnodiging om het hele boek te lezen. In de lezing vertellen we ook over hoe het boek gegroeid is. Hoe het schrijven ervan een spannend groepsproces is geweest. Hoe we elkaars teksten hebben besproken en verbeterd. Hoe het boek ons boven onszelf uittilde. Want in ons geval is de schrijfster een groep. We gaan daarbij stilstaan bij de wirwar van talen (Dari, Farsi, Turks, Tigrinya, Arabisch, Engels, Nederlands) bij de aanmaak van het boek. Hoe we eruit zijn geraakt en hoe we alles hebben omgezet in de geschreven taal van het boek.

STANDAARD VOOR ALLE LEZINGEN

Inhoud:

Twee meisjes van zestien alleen op de vlucht: Fatima en Helen. Zij vinden elkaar in België. Een vluchtelingenboek zonder cijfers, statistieken of complexe politieke analyses. ‘Dat is ook niet nodig, je merkt het tussen de lijnen van dit boek, tussen de woorden, de gevoelens, de angst, de hoop, de opluchting’, schrijft DeWereldMorgen.
Vanuit een persoonlijk emotioneel verhaal wil de lezing vooroordelen over vluchtelingen counteren en stilstaan bij vrouwen- en mensenrechten, bij racisme, bij taal en communicatie.
Vragenronde na de lezing: de vragen worden tegelijk aan Fatima en Helen en de auteurs gesteld. Antwoorden van Fatima en Helen met ondersteuning en hulp van Janne en Michèle.

Didactische aanpak:

- Passages uit het boek voorlezen.
- Een koffertje met spullen van Fatima en Helen, gelinkt aan hun persoonlijk verhaal.
- Hun roots en concrete vluchtroute: kaart en beeldmateriaal.
- Bij afwezigheid van Fatima en Helen: videogesprek tussen hen en de twee auteurs

DRIE FORMATS

1. De lezing voor scholen (14-18j)
Aan jongeren de vluchtelingenproblematiek een jong gezicht geven. Getuigenis van jonge vluchteling zorgt ervoor dat de problematiek dicht op hun vel komt: vluchtelingen zijn ook mensen
Focussen op raakpunten: de schoolsituatie van Fatima en Helen en hoe hun leven eruit zag toen zij dezelfde leeftijd hadden als de studenten; een nieuwe taal leren (tegen het stereotype beeld dat vluchtelingen ongeschoold/analfabeet zijn.
Samenwerking met School zonder racisme voor het project Brussel Anders bekeken: vluchtelingen, en voor het project Getuigenis van vluchtelingen.

2. De lezing voor sociaal-culturele organisaties (18+)
Waarom vluchten mensen? Hoe komen ze hier terecht? Hoe krijgen ze de nodige papieren? Ervaringen van hulp aan vluchtelingen. De betekenis van inclusie aan de hand van het voorbeeld van Helen en Fatima. Doel: engagement rond vluchtelingenwerk aanmoedigen en of stofferen.

3. De lezing voor bibliotheken
Doelgroep: boekenwurmen. Focus op het boek zelf. Hoe het gegroeid is. Een boek als een groepsproject
Waarom een persoonlijk verhaal zoveel meer zegt.
Waarom we ervoor kozen het harde op een zachte manier te verwoorden; de kracht van de poëtische zegging.

Thema's en trefwoorden

Thema's

Mens & Maatschappij

Trefwoorden

Hoe ontstaat een boek, Maatschappelijke problemen , Racisme, Vrouw

Opmerkingen

Praktische aanpak lezingen

Methodes

Gebruik verschillende media (muziek, video, PowerPoint, ...), Groepsgesprek, Interactieve lezing, Vertellen, Voorlezen, Vragenronde

Materiaal

Beamer, Rekwisieten

Praktische aanpak

Duur

Gemiddeld 1,5u

Voorkeurdagen

Geen voorkeur, maar tijdig en concreet af te spreken.

Samenwerking

Michèle Stappaerts Fatima en Helen

Tarief

Prijs 1e lezing/dag:150,00 euro
Prijs 2e en 3e lezing/dag: euro
Extra bijdrage voor grote groepen: euro
Extra bijdrage voor lezingen op maat en bijzondere opdrachten: euro
Opmerking€150 x 2 voor een duolezing met Michèle Stappaerts. Als één van de auteurs niet aanwezig is, maar Fatima en/of Helen wel, dan geldt ook het tarief van €150 x 2.