Laure Allain
Over de auteur
  • Kinder- en jeugdauteur
  • Illustrator
  • Vertaler
Contactgegevens
Laure Allain
0478533895
0478533895
Laure Allain studeerde Germaanse talen aan de Vrije Universiteit Brussel. Ze volgde er ook de lerarenopleiding en deed er een tijd lang onderzoek naar meertaligheid en taaldiversiteit op school.
In een vlaag van zinsverbijstering (volgens velen) verruilde ze de VUB voor Sint Lukas Hogeschool. Daar studeerde ze beeldverhaal en illustratie. Het tekenen beviel haar zo goed dat ze niet meer kon stoppen. Stiekem wist ze altijd al dat ze kinderboeken wou maken. In 2021 was het zo ver en verscheen haar debuut bij De Eenhoorn.
Laure woont en werkt in Brussel met haar man, dochter en (pratende!) parkiet.
  • Michiel, de superheld. (De Eenhoorn, 2021) - Boek voor kinderen
  • Marjolein, stout konijn? (De Eenhoorn, 2021) - Boek voor kinderen

Doelgroep & inhoudelijke aanpak

Leeftijd:

  • - 6 jaar
  • 6 - 8 jaar
  • 9 - 10 jaar
  • 11 - 12 jaar
  • 18+
  • 55+

Nadere omschrijving doelgroep:

  • Bibliotheken
  • Beginnende lezers
  • Kinderen met leesproblemen
  • Kunst- en cultuurcentra
  • Leerkrachten
  • Leesclubs
  • Personen met een migratieachtergrond
  • Personen voor wie Nederlands de tweede taal is
  • Scholen
  • Sociaal-culturele verenigingen

Opmerkingen:

Inhoudelijke aanpak lezingen:

Bij de kleuters en de eerste jaren van de lagere school, werk ik specifiek rond één boek.
Dat lees ik eerst voor, al dan niet met een kamishibai. Na het lezen van ‘Marjolein, stout konijn?’ werken we rond boeken en boosheid. De kinderen tekenen wat hen boos maakt en we onderzoeken samen of en hoe we onze woede al tekenend kunnen uiten. We krabbelen, scheuren, krassen tot we een personage hebben voor ons eigen woeste verhaal. Want zelfs uit 'negatieve' emoties kunnen de mooiste dingen ontstaan!

Na het lezen van ‘Michiel, de superheld’ gaan we al tekenend op zoek naar wat een superheld nu écht is. Kan iedereen superheld zijn? We gaan op zoek naar de superheld in ons en maken daar samen met woorden en beelden een portret van.

Oudere leerlingen en volwassenen krijgen een (interactiev)e introductie in het maken van een prentenboek of strip. Waar moet je als beeldmaker op letten? Hoe begin je eraan? Waar gaan we beelden voor gebruiken en wat zeggen we met woorden? Moeten die twee altijd hetzelfde zeggen? We bekijken voorbeelden die mij inspireren en maken (bij een lezing van twee lesuren) samen een fysiek object, een ‘dummy’ boek op basis van een bestaand verhaal of op basis van een verhaal dat de deelnemers vooraf zelf geschreven hebben.

Met leerkrachten en begeleiders gaan we tenslotte op zoek naar manieren om de boeken in te zetten in de klas, bijvoorbeeld voor het werken rond emotie-regulatie, executieve functies, talenten en taalvaardigheid. En hoe doen we dit op een manier die echt leuk blijft voor de kinderen?

Een lezing over mijn persoonlijk traject als illustrator is ook mogelijk.
Ik werk alleen of samen met de auteurs van bovenvermelde boeken.

Thema's en trefwoorden

Thema's

Emoties & Psychologie

Trefwoorden

Beelden, Emotie, Hoe ontstaat een boek, Kind, Kunst

Opmerkingen

Praktische aanpak lezingen

Methodes

Doe-momenten, Tekenen, Vertellen, Voorlezen

Materiaal

Beamer, Eigen werk, Illustraties, Kamishibai, Laptop, Teken- en knutselmateriaal

Praktische aanpak

De mogelijkheid om afbeeldingen te projecteren.

Duur

Eén à twee lesuren.

Voorkeurdagen

geen

Samenwerking

Tarief

Prijs overeen te komen met auteur.