Leen van den Berg
Over de auteur
  • Kinder- en jeugdauteur
  • Auteur voor volwassenen
  • Auteur
  • Biograaf
  • Theaterauteur
  • Meer over deze auteur?
Contactgegevens
Leen van den Berg
016 22 73 16
0477 21 24 55
leenvandenberg@skynet.be
www.leenvandenberg.be
Leen van den Berg (1956) studeerde geschiedenis en nadien psychoanalyse. Ze schrijft romans, prentenboeken en filmscenario's, organiseert schrijfateliers en geeft les als schrijfdocente in Vlaanderen, Nederland, Zuid-Afrika en Suriname. Ze debuteerde in 1995 met 'In het teken van de dolfijn'. Na enkele avontuurlijke jongerenromans, die ze samen met Beatrijs Peeters schreef, ging ze in 2000 de solotoer op met het magisch-realistische adolescentenroman 'Maskers' en nadien 'Lege ogen', waarvan een succesvolle theaterbewerking werd gemaakt.

'De jongen die uit zijn boom kwam' (2005), een verhaal over een jongen die de echtscheiding van zijn ouders onder ogen leert zien, was haar eerste prentenboek. 'Over lijstjes, pannenkoeken en een geheim plan' was haar eerste roman voor 10+. Met 'Soeur Sourire' schreef ze haar eerste biografie. Onlangs verscheen haar debuutroman voor volwassenen: 'Zoon in Congo'. De auteur ontving voor het schrijven van deze roman een schrijfbeurs van het Vlaams Fonds voor de Letteren. Haar werk is inmiddels veelvuldig vertaald. Haar prentenboek 'De vraag van olifant' zelfs in 11 verschillende talen.
  • Zoon in Congo - ondertitel: zoektocht naar een vader (Lannoo, 2015) - Proza
  • De vraag van olifant (De Eenhoorn, 2011) - Geïllustreerd boek
  • Over lijstjes, pannenkoeken en een geheim plan (De Eenhoorn, 2008) - Boek voor kinderen
  • De vraag van eend (De Eenhoorn, 2007) - Geïllustreerd boek
  • In de zee van mama's buik (De Eenhoorn, 2006) - Geïllustreerd boek
  • De jongen die uit zijn boom kwam (Afijn, 2005) - Geïllustreerd boek
  • Soeur Sourire. Zie me graag (Davidsfonds, 2005) - Proza
  • Kijk dan (Clavis, 2001) - Boek voor kinderen
  • Lege ogen (Clavis, 2001) - Boek voor jongeren
  • Maskers (Clavis, 2000) - Boek voor jongeren
  • Waarom is de paashaas geen hond? (Mozaïek, 1999) - Boek voor kinderen
  • Kan ik trouwen met mama? (Mozaïek, 1998) - Boek voor kinderen
  • Ketchup en alligators (Clavis, 1998) - Boek voor kinderen
  • Kind van de duivel (Clavis, 1997) -
  • Het zwarte gat (Clavis, 1996) - Boek voor kinderen
  • In het teken van de dolfijn (Clavis, 1995) - Boek voor kinderen

Doelgroep & inhoudelijke aanpak

Leeftijd:

  • 11 - 12 jaar
  • 13 - 14 jaar
  • 15 - 18 jaar
  • 18+
  • 6 - 8 jaar
  • 9 - 10 jaar

Nadere omschrijving doelgroep:

  • Beginnende lezers
  • Kunst- en cultuurcentra
  • (Psychiatrische) ziekenhuizen
  • Bibliotheken
  • Leerkrachten
  • Leesclubs
  • Scholen
  • Ouderen
  • Sociaal-culturele verenigingen
  • Array
  • Array

Opmerkingen:

leerkrachten, studenten lerarenopleiding, leerlingen basis en secundair

Inhoudelijke aanpak lezingen:

Lezing voor volwassenen:
De auteur leest voor uit haar werk en gaat met het publiek een open gesprek aan over de thematiek van haar romans.
De inhoud varieert in functie van het publiek. Constanten zijn: een toelichting bij de ontstaansgeschiedenis van de roman, voorlezen uit eigen werk en het groepsgesprek. De lezing kan ook kaderen in een debat over de problematiek: echtscheiding, pleegzorg, filosoferen met kinderen, rouwverwerking bij miskraam, psychisch zieke ouders en de gevolgen daarvan voor de andere gezinsleden, zoektocht naar een onbekende ouder, koloniale geschiedenis (Congo). Voor leraren, leraren in opleiding en mensen die werkzaam zijn in de geestelijke gezondheidszorg wordt getoond hoe je aan de hand van een werkmap rond het boek en de problematiek kan werken.
Lezing voor kinderen en jongeren:
De auteur vertelt over en leest voor uit een eigen werk en praat over het thema van dat boek. Daarna zet ze de kinderen creatief aan het werk.
Met luister- en doemomenten.
6-8 jaar: voorstelling van het boek met tekst en illustraties op groot scherm. Daarna zet ze de kinderen zelf aan het werk met creatieve opdrachtjes rond het thema(gedicht schrijven, tekstcadeautje maken, tekenen...)
9-11: voorlezen en vertellen over het ontstaan van het boek. Daarna zet ze de leerlingen zelf aan het werk met creatieve opdrachten rond het thema van het boek(gedicht schrijven, interview, verhaalidee opzetten...)
12+: ze leest passages voor en vertelt over de ontstaansgeschiedenis van één van haar boeken en gaat in dialoog over het thema van het boek. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag met een creatieve schrijfopdracht of opdrachten uit de lesmap.
De inhoud van de lezing wordt bepaald in samenspraak met de organisator.

Thema's en trefwoorden

Thema's

Ziekte, Verlies & Rouw, Kunst & Cultuur, Liefde, Familie & Relaties, Geschiedenis & Politiek, Mens & Maatschappij

Trefwoorden

Trauma , Familie, Dood, Relatie, Afrika, Geschiedenis, Homoseksualiteit, Interculturaliteit, Verliefdheid

Opmerkingen

Praktische aanpak lezingen

Methodes

Groepsgesprek, Interview, Voorlezen, Doe-momenten, Vertellen, Vragenronde

Materiaal

Eigen werk, Bord, Beamer, Illustraties, Laptop, Micro, Rekwisieten

Praktische aanpak

Ik breng zelf meestal een beamer en laptop mee. Er dient enkel een scherm, verlengdraad en micro voorzien te worden. De deelnemers brengen zelf schrijfmateriaal en papier mee.

Duur

voor kinderen: variabel, 1 tot 2 lesurenvoor volwassenen: 2 uur

Voorkeurdagen

bij voorkeur niet op maandag-, dinsdag- en woensdagavond

Samenwerking

Neen

Prijszetting

Prijs overeen te komen met auteur.