Anneriek van Heugten
Over de auteur
  • Kinder- en jeugdauteur
  • Auteur
  • Vertaler
Contactgegevens
Anneriek van Heugten
0031114312378
0031642795942
Anneriek van Heugten (1964) werd geboren in Milheeze, een dorpje in Noord-Brabant, waar ze haar jeugd heeft doorgebracht. Op haar achttiende ging ze in Brugge voor vertaler studeren en heeft ze daarna nog enkele jaren in Brussel gewerkt als directiesecretaresse, freelance redacteur en stripvertaler. Daarna woonde ze in Roosdaal, voor ze uiteindelijk terechtkwam in Hulst in Zeeuws-Vlaanderen, net over de grens in Nederland, in de buurt van Stekene/Sint-Niklaas.

Haar eerste publicaties verschenen in Het Laatste Nieuws, en bestonden uit verhaaltjes, educatieve stukjes, boekbesprekingen (etc.) op de kinderpagina. In 2001 debuteerde Anneriek als jeugdauteur met het boek ‘Een huis vol geheimen’, een verhaal dat zich (gedeeltelijk) afspeelt in het 18e-eeuwse Brugge.
Momenteel bedruipt ze zich, naast haar werk als auteur en vertaler, met haar positie als bureau- en eindredacteur voor een educatieve uitgeverij.

De meeste van haar boeken zijn geschikt voor kinderen vanaf een jaar of negen. De boeken spelen zich meestal af in het heden, maar ze hebben vaak ook met het verleden te maken. Haar hoofdpersonages gaan, uit zichzelf of door anderen gedwongen, op zoek in het verleden en ontdekken daardoor dingen over hun familie, over hun omgeving en over zichzelf. Doordat de hoofdpersonen de waarheid stukje bij beetje ontdekken, zijn de boeken spannend: je weet niet wat er zal gaan gebeuren.

De serie Z.E.S. is een serie spannende boeken over zes kinderen in een toeristendorpje aan de kust waar vreemde dingen gebeuren.

De serie Jens en Lin bestaat uit vier seizoenenboekjes om voor te lezen voor kinderen vanaf vier jaar.
Verder heeft Anneriek een aantal AVI-boekjes en enkele historische kinderboeken geschreven.
  • rot op met je sax (Delubas, 2017) - Boek voor kinderen
  • Serie ik lees slim - weetjes over dieren (6 boekjes: Snel-Traag; Sterk-Slim; Luid-Stil; Groot-Klein; Dag-Nacht; Jongen-Meisje) (Abimo, 2016) - Boek voor kinderen
  • Mijn moeder is geen heks (Delubas, 2014) - Boek voor kinderen
  • Aan de rand van de stilte (Clavis, 2014) - Boek voor jongeren
  • Serie Z.E.S. (Spook vd vuurtoren, Vergeten graf, Villa in de duinen, Geheim achter glas, Verboden bunker, Verdwenen geweer) (Clavis, 2013) - Boek voor kinderen
  • Het geheim van de bakker (Delubas, 2011) - Boek voor kinderen
  • De bus is de weg kwijt (Delubas, 2010) - Boek voor kinderen
  • Serie Jens en Lin: Seizoensverhaaltjes (Lentekriebels, Zomerstreken, Herfstkuren, Winterpret) (Clavis, 2010) - Boek voor kinderen
  • De valse koopman (Delubas, 2008) - Boek voor kinderen
  • In de leesserie Spik en Spek: Spek met ei, Wat een weer, De vlieger van S&S, Spik wil weg) (Abimo, 2008) - Boek voor kinderen

Doelgroep & inhoudelijke aanpak

Leeftijd:

  • 11 - 12 jaar
  • 6 - 8 jaar
  • 9 - 10 jaar

Nadere omschrijving doelgroep:

  • Bibliotheken
  • Leerkrachten
  • Scholen
  • Beginnende lezers

Opmerkingen:

1e en 2e leerjaar: Verhalen van Spik en Spek. De serie 'ik lees slim - weetjes over dieren'. Samenleesboeken: 'de bus is de weg kwijt' en 'rot op met je sax' 3e, 4e, 5e en 6e leerjaar: De serie Z.E.S. 5e en 6e leerjaar: Hoe schrijf ik een historisch verhaal? 1e en 2e secundair en volwassenen: Aan de rand van de stilte. Leerkrachten: Gebruik historische boeken in de klas.

Inhoudelijke aanpak lezingen:

1. Het totstandkomen van de serie Z.E.S.
Met een visuele presentatie laat ik zien hoe de karakters, de illustraties en de verhaallijnen zijn ontstaan en hoe de basisideeën voor een verhaal kunnen worden uitgewerkt.

2. Samenleesboeken
In de Samenleesboeken is het verhaal geschreven op twee AVI-niveaus: een voor een beginnende lezer en een voor een gevorderde lezer. Tijdens een lezing neem ik het gevorderde deel voor mijn rekening, de kinderen doen mee op het beginnersniveau. Bij het boek 'rot op met je sax' neem ik mijn saxofoon mee en maken we in de klas muziek bij het boek.

2. Hoe schrijf ik een historisch verhaal?
Waar moet je op letten bij het schrijven van een historisch verhaal? Hoe doe je research? Aan de hand van het boek 'De valse koopman' leg ik met een visuele presentatie uit wat er allemaal bij komt kijken en geef ik voorbeelden. Interactie met de kinderen o.a: stukjes verhaal waarin dingen niet kloppen herkennen.

3. Het gebruik van historische boeken in de klas.
Aan de hand van mijn historische verhalen leg ik uit hoe je in de klas met behulp van een spannend historisch verhaal de kinderen spelenderwijs een boel kunt leren over het dagelijks leven in een (ver) verleden tijd. Hoe je geschiedenis 'levend' kunt maken.

4. Aan de rand van de stilte
Ik vertel over het leven van Adolphe Sax, de uitvinder van de saxofoon en laat zien hoe ik historische gebeurtenissen uit zijn leven heb verwerkt in mijn boek. Door het verhaal van de hoofdpersoon Patrice kom je veel te weten over Adolphe Sax en het leven in Parijs in de 19e eeuw. Ik breng mijn saxofoon mee en kan hem demonstreren - de leerlingen kunnen eventueel zelf eens proberen hoe het is om op een sax te spelen. Deze lezing is er ook in een aangepaste vorm voor volwassenen.
5. Spik en Spek: de prenten uit de boeken verschijnen levensgroot op het digibord of scherm, terwijl ik de verhalen erbij vertel. Dat doe ik niet statisch vanuit een stoel, maar met gebaren, gezichtsuitdrukkingen, geluiden en met interactie met de groep. Door interactief voorlezen betrek ik de kinderen bij het verhaal, mogen ze bijv. voorspellen hoe het verdergaat of vertellen wat zij in de situatie van de hoofdpersonen zouden doen.
6. ik lees slim: bij de informatieve reeks ben ik een lezing aan het ontwikkelen. Deze zal ook interactief zijn, met ruimte voor inbreng van de kinderen.

Thema's en trefwoorden

Thema's

Spanning, Misdaad & Thrillers, Kunst & Cultuur, Geschiedenis & Politiek, Natuur, Dieren & Milieu

Trefwoorden

Detective, Geschiedenis, Spanning, Dieren, Muziek

Opmerkingen

Praktische aanpak lezingen

Methodes

Doe-momenten, Vertellen, Voorlezen, Vragenronde, Interactieve lezing

Materiaal

Eigen werk, Illustraties, Beamer, Digitaal schoolbord, Laptop, Micro, Kamishibai, Muziek

Praktische aanpak

digitaal schoolbord of beamer met scherm, pc, usb-stick. Bij meer dan 40 kinderen of een lezing in een grotere ruimte (bijv. cultureel centrum of theaterzaal) een microfoon. Muziek: bij de lezingen over mijn boeken 'rot op met je sax' en 'Aan de rand van de stilte' breng ik mijn saxofoon mee. Kamishibai: kan ingezet worden bij de lezing 'Spik en Spek' als er geen digibord of scherm is.

Duur

De meeste lezingen duren 1 tot 1,5 uur. Een lezing voor het 1e of 2e leerjaar duurt van 45 minuten tot 1 uur, gezien de lagere spanningsboog van jonge kinderen.

Voorkeurdagen

maandag en vrijdag. Andere dagen alleen na overleg. Indien twee lezingen op dezelfde dag, bij voorkeur binnen één dagdeel (ochtend of middag).

Samenwerking

Neen

Prijszetting

Prijs 1e lezing/dag:160,00 euro
Prijs 2e en 3e lezing/dag:160,00 euro
Extra bijdrage voor grote groepen: euro
Extra bijdrage voor lezingen op maat en bijzondere opdrachten:100,00 euro
Opmerking